本書の使い方

１．学習マップ

２．本書の構成と学びのデザイン（本書の役割）

３．効果的な学び方（読者の役割）

第1章 「急変させない患者観察テクニック」の背景となる知識

１．患者急変はなぜ起こるのか

２．心停止マップと患者の変化

３．問題解決技能

４．急変させないためのトレーニング

第2章 事例で学ぶ「急変させない患者観察テクニック」

１．実際に患者さんを受けもって考える

第3章「急変させない患者観察テクニック」のツール

１．「急変させない患者観察テクニック」というプログラム

２．知識カードとその使い方

第4章 「急変させない患者観察テクニック」を用いた看護実践とその事例

１．看護実践を実際に行うまえに

２．学習の文脈（状況設定）

３．最初の訪室（肝生検から帰室して１時間後）

４．２回目の訪室（肝生検から帰室して３時間後）

第5章 メンタル・シミュレーションで練習

１．シナリオ１　整形外科病棟・個室：斉藤恵子さん（82歳・女性）

２．シナリオ２　内科混合病棟・個室：安藤浩三さん（54歳・男性）

第6章 卒業テスト

１．問題

２．解答と解説

第7章 卒業テストに合格した後の学習の指針

１．患者安全のためのチーム・シミュレーション（患者安全TeamSim）

２．卒業テストに合格した後の学習の指針

３．看護業務の構造と看護実践技能を学習する方法